“大道为简”，国学是人类对于大自然最简单质朴的认知与总结。暑假期间，为深入乡村教育、普及国学知识，我有幸跟随曲阜师范大学国学小课堂实践队走进邹城，开启为期十天的支教生活。在来到唐村镇的路上，我一直在想象和小朋友们见面的那一刻，或许因为从小心里就有一个当老师的梦想，我对这次支教十分期待。

　　教书的地方在临近镇中心的邻圣书院，这里的建筑风格古色古香，颇有古代学堂的风范。八点半左右就有很多家长带着孩子来到书院，小朋友们兴高采烈地讨论着，应该是对今天的课程充满好奇。我到了教室，悄悄地走到一个小女孩的旁边，她正安静地坐在座位上。我小声地与她交流，问她一些关于今早上怎样来的学堂和吃了什么早饭诸如此类的问题，希望能够拉近我们彼此的距离，让她感受到老师想要和她做朋友。从她那忽闪忽闪的眼睛里我可以感受到小朋友对我的认可和善意。尽管很多小朋友一开始都很羞涩，讲话声音很小，但我期待他们在课堂上有更好的表现。

　　开课伊始，我们以“国学是什么”的问题引发同学们的思考。在“畅所欲言”的环节中小朋友们踊跃发言并表达出他们心中的国学。尽管答案不一，各有对错，但这正是国学启蒙的意义所在——普及国学知识、启迪儿童心灵。通过小朋友们的回答，我们可以更有针对性地进行教学，对他们的答案予以解释和举例，小朋友们脸上恍然大悟的表情向我传达出他们对国学的兴趣和热情，这也给予了我在支教生活中继续走下去的信心和决心。

　　小朋友们的纯粹简单是一种未经世事的天真，在他们心里对与错的概念没有那么明确，但他们却可以追从内心选择自己的答案。我记得一些小朋友踊跃发言，同大家分享自己心中的孔子，还有一些小朋友与大家分享自己熟知的成语典故。于他们而言，每一次的举手都是一种勇气，每一次的发言都是一种锻炼；而我所做的工作，便是引导与鼓励。后来我慢慢发现，讲课也是一门艺术，课堂上的语言，表达，都成为衡量每堂课的标准。因此，每讲完一堂课，我都会在自己的笔记本上记录一天的收获与不足。支教，换言之，就是老师与小朋友间通过相互配合，共同前进。

　　我们的实践队伍旨在通过亲子课堂的模式，教授简单易学的国学知识，启发儿童心智。课堂上志愿者作为老师带给他们生动的知识，课下我们也像大朋友一样为他们解答这个年纪的好奇与疑惑。从小朋友们身上，我看到一种质朴，一份单纯。“我希望通过本次国学小课堂带给他们一些新的知识，也带领他们走入一片新的世界。”像我一开始所梦想的那样，我现在可以说自己体会到了这种成就感带来的充实。本次志愿服务活动在志愿者们的努力和家长们的配合下完成地越来越好，不仅使小朋友们受益颇丰，也给我们带来了幸福感与成就感。

　　国学是中国传统文化的精髓，播下一颗国学思想的种子不仅对孩子们当前的学习有帮助，对年级尚小的孩子未来的人生道路更能起到潜移默化的指引作用。文化发展要靠弘扬，教书育人要靠传播。在新时代的中国，乡村教育绝不只仅是四个字，更要落到实处，还必须得到社会的广泛关注。

　　大学生走进乡村，走入孩子们的内心，切实发现孩子们的需要，是充满意义的。通过此次实践活动，不但丰富了我的教学经验，也提高了我的责任感。与小朋友们的相处让我发现到他们身上的闪光点，并且更加坚定了在教育事业上走下去的决心。“每一个孩子都像是一朵含苞待放的花骨朵，需要用心浇灌。”在大家共同的努力下，国学启蒙就像是一滴露水，滋润着孩子们的心灵，为小小年纪的他们打开了另一窗户，望出去，便是广博的中国传统文化之路。（通讯员 聂泽楷 ）